（2016年第7期）

本学期后半段，教学督导员继续按照制定的工作计划内容和主管领导的要求，进行了公开教学、学术讲座、新老师教学等情况督查，现就有关情况报告如下：

一、公开课教学情况

截止到12月15日，全院共安排公开教学20次，除了计算机技术系文辉老师的公开课，教学督导员因参加支部活动未听外，旁听了其他老师的公开课。从听课情况来看，有这么几个特点：一是各系重视公开课的安排。这个学期由于新生报到、课程调整、节假日、院运会、天气等原因，使原来安排的公开课不能如期举行。像测绘系、气象系、软件系、电商系、社体系等有关教研室都能主动调整，不让计划落空。二是抓好听课和评课环节，这个学期的公开教学，除气象系江雪靖老师无教师听课外，其他都有老师参加。参加人数10人以上的有电商系1次、软件系1次；参加人数5人以上的有电子系3次、软件系2次、测绘系2次、电商系2次、社体系1次。在组织听课的同时，认真组织评课的，软件系3次、电子系3次、电商系3次、测绘系2次、气象系2次、计算机系1次。这里应该提到电商系、电子系、软件系所有的听课、评课环节，系主任或副主任自始至终参加指导，体现出对这项工作的高度重视。三是参加公开课的老师都能认真备课。从听公开课情况看，除了上期“督导简报”提到教学效果比较好的几位老师，邓丽萍、黄启亮、章立文、周春枝、付博、李香莲、裴雪慧、顾寻之、赵奇、荀斐等老师，他们都能做到认真备课、突出重点、熟悉内容、操作熟练、注重互动，起到一定的示范效果。

二、学术讲座情况

本学期，作为校园文化重要组成部分的学术讲座，各系、部共计划安排20次。据检查，存在两个情况：一是落实有差异。计划全部落实好的有电商系（计划3次、落实3次）、电子系（计划2次、落实2次），计算机技术系（计划2次、落实2次），软件系（计划2次、落实2次）；落实比较好有思政部（计划4次、落实3次）、测绘系（计划4次、落实2次）；没有落实的有气象系（计划2次）、社体系（计划1次）。二是讲座的宣传力度不够，营造学术氛围不浓。据初步统计，只有电子系梁超、欧亚湘，电商系黄妍、章哈琪，思政部柳松、陈以洁、王铮等老师及计算机技术系一次外请专家的讲座在校园张贴了海报，做到广而告知。

三、青年教师教学情况

这个学期，教学督导员还听了一部分青年教师和新入职老师的课堂教学，这些教师表现出的发展潜质给教学督导员留下较深的印象。如气象系倪天楠围绕教学目的，详细讲解；计算机系陈德明故意设错，让学生辨析；软件系季康选择例句，注意逻辑联系；电子系刘小芳昵称提问，增强互动效果；电商系代佳佳例题引申，加深学生印象；思政部孙忱、王铮分组讨论案例，提高学习兴趣等教法都可圈可点，对提高学生对课堂教学内容关注度，提高教学质量起到积极作用。

根据以上督查等情况，教学督导员提出如下建议：

1.教研室的教学活动要进一步加强

通过听课，教学督导员明显感觉到，多人同上一门课程的教研活动要加大力度，教研室主任责任重大。对于一门课程有多个班级开设，且教师中有专业的、也有非专业的，有专任的、也有兼任、有专上这门课的、也有兼上这门课的，师资构成比较复杂时，那么“教什么、怎样教”，必须要规范和统一，不能想怎么教就怎么教，要做到这一点，只有加强教研活动才能同步。还有的课程甚至专业，存在着教师“单打独斗”的情况，也需要通过教研室的教学活动，解决好“上好课、上课好”的问题。

2.教师要在备课环节多花功夫

教学督导员在听课以及跟教师交换意见的过程中，认为有的学生存在“三不”情况，即不带书、不看书、不记笔记。这里固然有学习态度问题，但教学督导员觉得教师在备课时要多花点功夫、及时更新。在不更换教材的情况下，教案只能用2-3次，且要及时补充新内容；对于更换了新教材的情况，教师要及时重新备课或制作教学课件，不能出现教师的备课教案或教学课件与学生手中所用教材不一致、学生“带书不知看哪里，笔记不知记什么”的情况。

教学督导室

2017年元月3日