本学期开学以来，教学督导根据学期初制定的工作计划的督导重点，主要对一部分新入职的青年教师课堂教学进行了听课，同时，按照各系、部的安排，检查并观摩了一部分教师的公开教学，现将有关情况简要报告如下：

    一、新老师的教学情况

    在对新老师（主要是新入职的青年老师）的听课过程中，教学督导认为：这些老师大多都能做到课前认真准备教案(PPT)，课中认真组织教学，课后与教学督导积极交流，总体感觉比较好的有：软件工程系的余燕萍老师，测绘工程系的严显鹏老师，社会体育系的张晓老师，软件工程系的祝鹏老师等。但是，这些新入职的青年教师在教学中表现出来的问题与不足也是很明显的，其中较为突出的问题主要有：一是不了解所任教专业的培养目标，也不知道所任教课程的教学大纲，在选用教材和PPT课件以及教学内容上表现出很大的随意性。二是课前准备不充分，教学环节不完整，教学重点、难点不明确，缺乏互动或只有简单提问，对一堂课讲什么？怎么讲？练什么？怎么练？要达到什么目的？缺乏整体设计，课前心中没底。三是只顾自己讲，对学生的听不听课情况不管不问，漠然处之，对自己的教学效果缺乏检查的方法和手段。对于此类问题，教学督导在课后都分别与相关老师进行了针对性的交流，相信这些老师一定能通过自觉地分析和总结，解决问题，克服缺点，加快提升自己的教学能力和水平。

    二、公开课的教学情况

    开学至今，各系、部共安排了公开教学课18次，已完成16次。还有测绘工程系2次因故推迟未完成。16次公开教学课中，除气象系2次、社会体育系1次没有安排其他老师听课外，其他都分别有系、部领导带领同行老师参加了听课。教学督导通过参与这一活动，有以下几点较深的感受：

    1.系、部领导重视，是搞好公开教学这一活动的前提。如软件工程系，每次公开教学，系领导除了带头参与听课外，还对每次公开课的执教人选，课前准备，课后评教等工作的进行了周密的安排，使这一活动真正落到了实处，变成为加强教学常规管理、开展教研活动、提高课堂教学质量的有效途径。

    2.承担公开课的教师，认真准备，精心打磨，展示了执教者的最好水平，较好地发挥了公开课的示范效应。通过听课和评课，教学督导认为表现较为优秀的老师有：软件工程系的王稳波、薛岚两位老师，计算机技术系的江辅华、杨丹两位老师，电子工程系的张继平老师，测绘工程系的于冬雪、周春枝两位老师，电子商务与管理系的戴紫明老师，社会体育系的李慧洁、荀斐两位老师等。这些老师的公开教学课特色明显，亮点很多。特别是一些富有丰富教学经验的老师，已是多次承担了公开课的教学，为指导和帮助青年教师提高教学水平发挥了较好的作用。教学督导在此为他（她）点赞。

    3.同行教师积极参加听课评课，使这一教研活动真正落到了实处。如测绘工程系、软件工程系、电子商务与管理系等。为了让老师能参加听课，都把公开课教学的时间集中安排在周二下午的教研活动前后，让所有老师都能集中精力参加这一活动，这的确不失为一种好的办法，值得提倡。

     三、意识形态方面的检查

在本学期开学到现在的教学督导检查中，尚未发现师生在意识形态方面的错误思潮和错误言论。

四、两点建议

1.在听课检查中，教学督导发现，有的青年老师的任教并未通过试讲试教，就跨专业跨学科上课，以致教学效果很不理想。建议把任教前和开新课前的试讲作为一种准入制度，认真加以执行。

2.在听课检查中，教学督导还发现上下课的铃声对课堂教学的影响不可小视，它既可以帮助老师管理好课堂纪律，分配好教学时间，也可以避免有的老师由于上下课的随意性而影响正常的教学秩序。基于此，教学督导再一次建议有关部门能将所有教学场所的电铃尽快维修或重新设置安装。

                              教学督导室

                           2017年11月17日