辛勤耕耘结硕果，线上教学助抗疫——罗敏捷老师线上教学事迹

突如其来的新冠病毒打乱了原本的教学安排，为了不影响学生的学业，教育部做出了“停课不停学”的部署安排，学院积极响应，线上课程成了学院教师的教学新形式。罗敏捷，江西信息应用职业技术学院电子商务与管理系外语教研室主任，在疫情期间，他一直兢兢业业、任劳任怨，坚守着一名人民教师的初心，建好每一门课、上好每一堂课，用自己实实在在的工作诠释了一名党员教师的使命。

勇挑重担，精心准备

《大学英语》课程作为全院的一门公共课，涉及所有专业近1500名学生。要在短时间内完成这样一门之前可能需要花费一个学期来建设的课程，时间十分紧迫，任务十分繁重。面对困难，身为教研室主任的罗敏捷老师没有退缩，坚定信心迅速行动起来。他不停地思考着这门课程如何能适应这一全新的教学模式？脑海中冒出一个又一个问题：线上教学怎么规划？如何保证和线下教学效果等同？罗敏捷通过看平台网课视频、网络直播、向超星工作人员讨教，他逐步掌握了学习通平台的使用方法，并将平台操作知识与教研室老师共同分享。建好课程、分好班级、分配任课教师等一系列操作，罗敏捷均仔细把关。他牺牲几乎全部业余时间，全身心投入课程建设，组织课程建设小组成员召开了一次次的网络会议，最终，在疫情期间他带领着课程小组成员完成了《大学英语》课程一学期所有的线上教学内容，完成了154个近18小时的视频、59个音频、62个文档的资源建设。扫描教材、授课课件、知识点讲授视频、练习讲解视频、课堂练习、课后作业等一个个视频、一份份资料都按章节、按课时分门别类，条理清晰。

特色鲜明、硕果丰厚

为响应“课程思政”要求，罗敏捷结合抗击疫情这一特殊背景，将“抗疫英语”加入到《大学英语》课程的教学内容中去，一个个关于抗疫的英语视频的加入，让原本相对枯燥的语言学习生动起来，让学生在树立正确价值观的同时又能学习到语言知识，受到了学生的一致欢迎，学生对学习任务的完成率甚至超过了原来线下教学。罗敏捷还充分发挥团队协作力量，带领教研室老师摸索出新的信息化教学手段，为课程教学改革探索新路。在系领导的关心下，罗敏捷带领建设的《大学英语》课程也得到了院领导和同事的一致认可，并代表学院参加了全省防疫期间优秀线上课程的评选。